◇論文◇
小林隆児（2017）．子ども目線からみた子育てを語ることはなぜ難しいか－感性教育で気づかされること．そだちの科学，28, 91-96．
小林隆児（2017）．アタッチメントと発達の問題を「関係」と「情動（甘え）」から読み解く．そだちの科学，29, 30-35．
小林隆児（2018）．常識common senseを疑い、共通感覚sensus communisを呼び醒ますー「感性教育」の目指すものー．西南学院大学付属臨床心理センター紀要，創刊号, 2-7．
◇書評、図書紹介◇
小林隆児（2017）．書評 『オープンダイアローグ』『オープンダイアローグを実践する』（日本評論社）．そだちの科学，28, 100-102．
小林隆児（2017）．図書紹介 滝川一廣著『子どものための精神医学』（医学書院）．特別支援教育研究, 722, 57.
◇論文（講演記録）◇
小林隆児（2017）．アタッチメントと発達の問題を「関係」から読み解く．西南学院大学人間科学論集, 13(1); 383-406．
小林隆児（2017）．面接の技を磨く．西南学院大学人間科学論集, 13(1); 407-437．
小林隆児（2018）．発達障碍の成り立ちから考えるおとなのうつ病治療．西南学院大学人間科学論集, 13(2); 201-213．
小林隆児（2018）．なぜ「感性教育」は学生に深い自己理解をもたらすか．西南学院大学人間科学論集, 13(2); 215-243．
小林隆児（2018）．アタッチメントと発達の問題を「関係」と「情動（甘え）」から読み解くーとくに乳幼児期早期の症状に焦点を当ててー．西南学院大学人間科学論集, 13(2); 245-264．
◇その他◇
小林隆児（2017）．本学教授の新著紹介『自閉症スペクトラムの症状を「関係」から読み解く』．SEINAN SPIRIT（西南学院大学広報誌），201号，20.
小林隆児（2017）．日本乳幼児医学・心理学会の活動報告．精神医学, 59(7);.695.
小林隆児（2017）．本学教授の新著紹介『臨床家の感性を磨くー関係をみるということ』（誠信書房）．SEINAN SPIRIT（西南学院大学広報誌），203号, 21.
小林隆児（2017）．幼少期の親子関係を引きずる学生たち．（西南学院大学）学生相談室報2015-6（平成27-28）年度版，29号, 4．
小林隆児（2018）．著者が語る『自閉症スペクトラムの症状を「関係」から読み解く』．発達，153,118.
◇拙著の書評◇
林 隆（2017）．書評 小林隆児著『発達障碍の精神療法』．乳幼児医学・心理学研究，26(1); 37-38.
佐川眞太郎（2017）．書評 小林隆児著『自閉症スペクトラムの症状を「関係」から読み解く―関係発達精神病理学の提唱―』．飢餓陣営、46号、168-171.
内海新祐（2017）．書評 小林隆児著『自閉症スペクトラムの症状を「関係」から読み解く―関係発達精神病理学の提唱―』．乳幼児医学・心理学研究，26(2); 145-146.